España necesita adoptar un enfoque «estratégico» para la creación de nuevas universidades, dijo, mientras el gobierno avanza para abordar el «rápido» crecimiento de las instituciones, particularmente en el sector privado.
Según la ministra de Universidades, Diana Morant, se formó un grupo de trabajo para «fortalecer los requisitos académicos, económicos, de equipamiento y de nivel docente para la creación de una nueva universidad en nuestro país».
En su intervención en la primera reunión del grupo de trabajo, su presidente, el secretario de Universidades, Juan Cruz Chigutosa, destacó el «rápido y elevado crecimiento del número de universidades en nuestro país».
De las 91 universidades activas de España, 50 son públicas y 41 privadas, estando actualmente tres universidades privadas a la espera de aprobación. Las instituciones privadas han proliferado tras la descentralización de la educación superior en 1992, con particular aceleración en los últimos años, dijo Eva María de la Torre, profesora de economía de la Universidad Autónoma de Madrid.
«Números [public and private] Las instituciones cada vez están más cerca, pero el número de estudiantes no es tanto», afirmó el Dr. de la Torre. Tiempos de educación superior. “Hace veinte años, el 10 por ciento de los estudiantes estaban matriculados en universidades privadas; Ahora es el 20 por ciento. Se trata de un aumento enorme, pero todavía representan sólo alrededor del 20 por ciento del sistema.
Aunque algunas nuevas universidades han manifestado su preocupación por la calidad, continuó: «En mi opinión, tenemos agencias de evaluación de buena calidad y se aplican los mismos criterios a todas las universidades públicas y privadas». Sugirió que el enfoque principal del gobierno debería ser la impartición de cursos.
La mayoría de las nuevas universidades privadas son instituciones sin fines de lucro, dijo el Dr. de la Torre; Como resultado, se centran principalmente en enseñar «materias rentables» con gran demanda. “Priorizan las maestrías e imparten carreras con menores costos de producción, que son principalmente en ciencias sociales: MBA, carreras de administración, carreras de economía, carreras de derecho”, dijo. «Pueden tener algunas actividades de investigación porque buscan algo de prestigio, pero no es rentable, por lo que no es su principal objetivo».
«En la enseñanza ya tenemos un exceso de oferta», afirmó el Dr. de la Torre. «¿Qué tipo de trabajadores queremos tener? ¿Todos deberían tener un MBA? La competencia entre lo que hacen las universidades y lo que necesita el mercado laboral es un punto muy estratégico en el desarrollo económico del país. El gobierno central debe tomar una posición». él dijo.
La rápida expansión de las universidades privadas puede plantear problemas de acceso, señaló el economista. «Los precios son altos en el sector privado», afirmó. Aunque actualmente «las universidades más prestigiosas que hacen un uso intensivo de la investigación son generalmente públicas», el crecimiento desenfrenado de las instituciones privadas corre el riesgo de excluir a los estudiantes de entornos más pobres.
La racionalización de los procesos administrativos en las universidades públicas -el objetivo de un segundo grupo de trabajo respaldado por el gobierno- podría ayudarlas a competir con instituciones privadas «más flexibles», dijo el Dr. de la Torre, ya que las limitaciones de financiación limitan su capacidad de reaccionar a la demanda. «Es difícil para las universidades públicas ser lo suficientemente flexibles para responder a la demanda y explotar nuevos nichos de mercado», afirmó. «Hemos recibido fondos insuficientes durante años y eso reduce nuestra capacidad de adaptación porque no tenemos los recursos para explorar».