Cada verano, el Centro para el Clima, la Salud y el Medio Ambiente Global de la Escuela de Salud Pública T.H Chan de Harvard (Harvard Chan C-CHANGE) se asocia con Putney Pre-College para reunir a estudiantes apasionados de secundaria de todo el mundo para una Cumbre Juvenil. sobre Clima, Equidad y Salud.
El programa de una semana capacita a los estudiantes para que se conviertan en líderes climáticos y de salud en sus comunidades a través de talleres, actividades de campo y reuniones con científicos, expertos en políticas y salud, académicos, innovadores energéticos y expertos en comunicación climática. La cumbre de este año se celebró a finales de julio en el campus de Harvard Chan.
Skye Flanagan, directora de programa del Centro Chan Se-Chang de Harvard, organiza la cumbre anual desde 2021.
“Durante los últimos cuatro años, más de 400 estudiantes se han unido al programa, cada uno con antecedentes e historias climáticas únicas”, dijo Flanigan. «Lo que hace que este programa sea tan inspirador es ver a cada estudiante ganar la energía para actuar mientras elabora un plan de acción climática para abordar un problema que enfrenta su comunidad».
El programa de este año dio la bienvenida a 67 estudiantes de secundaria de 19 estados y cinco países (China, Grecia, Taiwán, Uganda y el Reino Unido), que representan una variedad de orígenes y participación comunitaria en la acción climática. Los estudiantes se unieron a compañeros de ideas afines en grupos centrados en comunicaciones climáticas, periodismo y medios; política y promoción; medicina y atención sanitaria; emprendimiento, industria y tecnología; climatología; justicia ambiental; Salud global, epidemiología y enfermedades infecciosas.
Experiencias únicas se unen para la acción climática
Kohana Henson, una estudiante de 12º grado de la ciudad de Nueva York, dijo que se sintió inspirada a unirse al programa por los eventos climáticos que presenció.
“No quería seguir viendo humo en el cielo y sistemas de trenes afectados por inundaciones. Quería saber por qué suceden estas cosas y cómo podría cambiar algo para que no siguieran sucediendo en el futuro”, Henson. dicho.
Para Summer Bannigan, una estudiante de 11º grado de Kansas, el clima no era parte de su plan de estudios en la escuela. A través de su propia investigación, se dio cuenta de que esta negligencia significaba que el alumnado no era consciente de los impactos del cambio climático y de cómo tomar medidas.
«Creo que cuanto más aprende la gente, más pueden marcar la diferencia. Sólo hace falta una persona para empezar a hablar sobre el cambio climático y correr la voz».
Los estudiantes pasaron la semana escuchando a oradores invitados, incluidos profesores de Harvard, creadores de redes sociales de la lista Harvard Chan C-CHANGE de Creadores Climáticos a Vigilar, jóvenes activistas, trabajadores de la salud, psicólogos y otros.
Las presentaciones fueron más allá de los conceptos básicos del clima y la salud para ayudar a los estudiantes a comprender las formas matizadas en que el cambio climático puede afectar las vidas y los medios de subsistencia de las personas. Por ejemplo, los grupos pasaron una mañana discutiendo cómo el cambio climático afecta la salud pulmonar, otra sobre los desafíos de salud que enfrentan los trabajadores migrantes en temperaturas extremas y otra explorando los impactos desproporcionados del cambio climático en el desarrollo prenatal en las comunidades de primera línea.
Las conferencias magistrales fomentaron la comunicación y las conversaciones entre los estudiantes y brindaron la oportunidad de participar en sesiones extensas de preguntas y respuestas con los oradores.